科教工作计划
【精品】科教工作计划3篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的科教工作计划3篇,希望对大家有所帮助。
科教工作计划 篇1
一、本学期教研工作重点:
坚持体育教育“健康第一”的指导思想,紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注教师的教更多转向学生的学。寻求思路探索方法,进一步深化体育课程理念,在立足学生需求与能力的基础上,全面提高常态课堂教学质量,促进学生的体质身心健康得到有效提高。
1.围绕教科研专题月活动,加强对中小学体育教研组,各课组,规范性建设的指导。促使教师自我反思,同伴互助,专业引领下不断成长。
2.继续做好小学、初中以学区为单位校本教研联盟,切实提高教科研活动的针对性和实效性。
3.开展课堂变革实验,以项目为抓手,实施基于有效学习的课堂构建。
4.坚持推门听课,观课议课活动开展以“赛”促学的尝试,让课堂教学“活”起来,让学生积极主动地参加各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研,推门听课、座谈研讨课堂等形式,全面了解我县中小学体育教学的基本情况和存在问题,开展有效的教研活动。
三、学科教学研究的课题
1.体育课堂教学有效性的探讨
2.中小学生体质健康质量监控
20xx年下半年中小学体育与健康教研活动表
周次
日期
内容
地点
参加对象
预备周
8.26-9.1
行政会议,教师报到,学生注册,始业教育
1
9.2-9.8
9月2日(周一),正式上课
2
9.9-9.15
参加市教研员工作会议
洞头
教研员
3
9.16-9.22
教师节
县体育中心组会议
另定
教研组长
4
9.23-9.29
县教科研工作会议
县中小学生乒乓球赛
狮山中学
5
9.30-10.6
国庆节
6
10.7-10.13
小学组集体调研
7
10.14-10.20
县中小学生篮球赛
县中
8
10.21-10.27
温州市第四届普高精品选修课程评比
县教育规范管理对口检查
9
10.28-11.3
市初中体育“以学为中心”项目教学研讨会
瑞安
10
11.4-11.10
县初中体育课堂教学有效性研讨活动
11
11.11-11.17
县中学生排球赛
龙二高
12
11.18-11.24
初中组集体调研
县第三十届田径杯赛
县中
13
11.25-12.1
县小学体育课堂教学有效性研讨活动
14
12.2-12.8
县高中体育选修课研讨活动
15
12.9-12.15
县职业高中专题调研
16
12.16-12.22
实践基地有效性体育课堂教学专题研讨
骨干教师
17
12.23-12.29
18
12.30-1.5
元旦
19
1.6-1.12
20xx年度教研活动工作总结
20
1.13-1.19
期末考试
21
1.20-1.26
学期结束后工作
科教工作计划 篇2
一、指导思想:
以党的教育方针为指导,立足常规教学管理,加强语文教研组建设,促进语文教师专业化成长,致力于教学质量的提升,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教育教学质量,提升学生语文素养,促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力,形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施
(一)常规管理,以提高教学效率为目标
1、教研组活动:双周五下午业务学习时间为语文组活动时间。每次活动确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据县教育局要求通知准时高质量参与活动
2、备课:加强集体备课,注重同年级资源共享,做到备课要“深”、“实”,充分做好课前准备。
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新。老师板书写规范字,充分利用现有的电教媒体进行教学;注重课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5、辅导:做好对学生补缺补差的工作,促使每个学生都能充分发展。
(二)教学研究,以提升教研实效为准绳
1、学习:开展教师“阅读·梦飞翔”活动,本学期每位教师至少自读一本教育教学类书籍,并写好读书笔记或心得体会。
2、听课:教研组长在“周三听课日”跟随行政听本组老师随堂课;其他语文老师组内公开课必听。结对师徒要多听课,徒弟听师父的课每月不少于2节,师父听徒弟的课不少于一节。每学期每位教师听课不得少于10节,
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课,每位教师每学年至少上一节课或做一次经验交流。
4、外出学习:有机会学习要积极参加,每次学习做好学习笔记,并写好学习心得,与组内教师分享。
(三)语文活动,以提高学生素为己任。
1、继续开展阅读活动。
开展有层次的阅读教学活动,将阅读教学纳入到校本特色课程,配合县教研室争取建立分层阅读教学体制,设置各年级段教学目标要求,有可能的话分年级段编写阅读教学教材,更加规范阅读教学活动,形成我校有特色的阅读活动,并作为传统活动进行传承。
2、常规性活动:组织校级读书竞赛活动;组织参加全国、省、县、乡各级语文与习作征文竞赛活动,争取优异成绩。
科教工作计划 篇3
指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。
工作要点:
一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的.激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。课改年级要在前期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;其他年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法组织教育教学活动。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究。本学期继续开展“有效课堂教学策略”的课题研究。教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课,做到精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
三、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。
1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;听四场远程培训讲座,写一篇心得体会,上一堂公开课;在教研组活动中作一次读书介绍等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
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