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二年级上册思想品德教案

时间:2024-05-23 12:38:00
二年级上册思想品德教案

二年级上册思想品德教案

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的二年级上册思想品德教案,欢迎阅读与收藏。

二年级上册思想品德教案1

  教学目标

认知:

1、知道人应该追求上进,不断给自己提出新目标,并未实现目标而努力。

2、懂得是一个人取得成功的重要条件,是时代的要求。

情感:

1、愿意向的人学习。

2、为自己的进步感到高兴和自豪。

行为:

1、能对自己进行正确的分析,并不断给自己提出新的目标,努力向上。

2、在班里学习、工作和各项活动中争先上进,不甘落后。

教材分析:

本课是按“不甘落后”德目和相关教学要求编写的。是人才素质重要内容。一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩,不断朝着新的目标前进;一个社会拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才,社会才会蒸蒸日上,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此对学生进行这方面的教育很重要。

本课主要通过课文教学,引导学生从三个方面理解的重要性。

1、是人应该具备的重要品质。

2、是一个人获得成功的重要条件。

3、是时代的要求。

本课共有五个栏目

栏目一“思考”通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话,引导学生思考“下一部”、“下一个”的含义。这里不是具体指某一部片子或是某一个进球。教师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、的精神。

栏目二“述说”第一小题是引导学生联系自己的实际,巩固所学观点;第二小题是培养学生看到身边小伙伴的优点的意识,懂得每一个人都有自己应当学习的长处,激发学生不断向上的愿望。

栏目三“评议”在成绩面前两种表现,分别说明是安于现状,还是树立更高的目标,不断进步。

栏目四“讨论”学生通过帮助别人,对那些思想上愿意进步,行动上缺乏毅力和自信心的人,通过讲述道理,既教育了别人,又提高了自己的认识。

栏目五“自查”是本课内容的拓展,旨在使学生通过实践活动,在日常行为中自觉地按照道德行为规范要求自己。

教法建议

1、根据教材各个栏目的教育意图,把相关的内容进行组合。如:“评议”与“讨论”两个栏目目都采用了讨论的形式,可以在教学中安排在一起,既可以帮助学生提高认识,又可以指导学生行为。

2、充分联系学生实际,并努力使本课的教育得到延伸。如:在课堂上,教师可以安排学生制作行动目标、计划的卡片,并将这些卡片张贴在班里的板报上,激励学生不断进步。

教学过程

一、启发谈话,引出话题

我想很多人都喜欢看足球比赛,球王贝利是一个家喻户晓的人物,他那灵巧的过人技术,精准的射门脚法,曾经使全世界球迷如醉如痴。他的神奇无人敢可比播放足球比赛实况。可是当有人问贝利:"你踢进了那么多球,最使你难忘的是哪一个?"贝利回答:"下一个。"

提问:谁知道贝利是什么意思?

(引导学生,理解贝利对成绩不满足的上进心理。)

这些是著名电影导演谢晋导演的几部片子的片断,大家请看。

他拍过这么多优秀的影片,他本人喜欢哪一部呢?请大家猜一猜。

他说过:"我自己最喜欢自己导演的下一部电影。"

像这种在成绩面前永不满足,不断前进的精神,就是。

(板书课题:二)

二、学习课文,初步明理

1、谈到这个话题,我想首先请大家听一个故事。

2、听录音故事《排球队的铁榔头》

3、提问:你认为郎平是一个什么样的人?她的哪些表现给你留下了印象?

(引导学生理解郎平是一个有精神的人)

4、小组讨论:郎平的精神表现在哪里?各小组自由选择一部分感受深的内容,合作学习,一会儿汇报。

投影:汇报提纲:

首先,说明郎平是怎样做的;其次,想一想郎平会遇到什么困难,她会怎样想;再次,郎平的做法取得了什么样的结果;最后,你们小组有什么感受。

(学生根据自己的意愿,分别选择进入北京队、进入国家队、成为著名扣球手、提高自己理论水平、带领女排走出低谷等内容)

5、各小组汇报,并把本小组讨论结果写在黑板相关的位置上。

(使学生认识郎平在五个阶段表现中,由于有一种的精神,所以都取得了令人满意的结果。使学生认识到郎平是一个不满足已有的成绩的人。)

6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书,进一步提问:把郎平的进步过程,连续起来看,你们有什么更深的认识?

(使学生认识,由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标,并战胜一个又一个困难,具有的精神,才不断取得了成功。)

板书图:

毅然挑重担,迎接新挑战

进修学习,提高自身理论素质

苦练加苦练,成为著名扣球手

加大训练,进入国家队

克服弱点,进入北京队

6、提问:的精神对郎平有什么影响?

(引导学生认识没有的精神,就会一事无成。)

板书:取得成功的重要条件

7、他们这样做,对社会有什么好处?

(引导学生认识不但对个人有益,同时对社会有益。)

板书:时代的要求

小结:郎平、贝利、谢晋,他们正是有了这种的精神,在各自的领域里不断给自己提出新的目标,努力拼搏,不断奋进,最终取得一个又一个的成功。俗话讲:逆水行舟,不进则退。所以说,是一个人取得成功的重要条件。同时对社会也是有益的。

三、联系实际,加深认识

1、引言:同学们在课前通过读书、访问、查询,收集了许多关于名人经过不断努力,取得成功的故事。请你在小组里讲给同学们听。最后推选出一个讲得好的在全班讲。

(使学生有更多的参与表现的机会,通过讲故事,既教育别人,同时也锻炼学生在与别人交往过程中,形成较强的表达能力。)

2、用简练的语言,说出自己收集到的故事,以及自己的感想。

(引导学生联系观点,深化认识。)

3、提问:他们这样做有什么好处?

(引导学生认识不但对个人,而且对社会都有益。)

4、导语:其实像这样的人在我们身边就有。他们在自己的学习、生活、工作以及兴趣爱好中,不怕困难,不断奋进,因此取得可喜的成绩。

请你说出自己了解的一个这样的人。

(结合课后"述说"一题,学生指出自己的同学、亲友中这样的人,使他们知道生活中处处有自己学习的榜样。)

……此处隐藏2896个字……龄小,理解“练习本的来历图”可能有些困难,老师可做必要的讲解。)

3.师小结:从这幅图中,我们可以看到,每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来,而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊!我们是不是该爱惜每一个练习本呢?

4.给学生讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识。

( 其它学习用品和练习本一样,都来之不易,我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下,用过的练习本还可以干什么用呢?)

5.学生讨论并交流

(旧的练习本我们可以送到回收站,做简单的手工,练写毛笔字的练习本,用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中。)

三、说一说

1.打开课本第十四页,我们看图中的同学在做什么,他们是怎么对待学习用品的,这样做好吗?为什么?大家可以分组讨论一下,然后说一说。

2.学生讨论交流

(老师:经过大家讨论,我们知道了:书包用脏了,及时清洗;领到新书后给这些书包上书皮;把用过的废纸送到回收站,这三种做法都是好的,因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。)

3.说说自己平时是怎么做的呢?

4.老师带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你,就像爱护我自己。我愿变成保护伞,每天每天爱护你。”)

【课堂小结】

通过这节课的学习,大家知道了学习用品来之不易,应该爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏;只有爱惜学习用品,才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

板书设计:

4. 学习的好伙伴

爱惜学习用品

二年级上册思想品德教案4

教学目标:

1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

教学重点:

1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。

教学准备:

1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入:

教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。

1、交流自己兴的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假生活

1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

2、指名讲讲作品中的故事

3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

4、把优秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

(板书:我升入了二年级)

2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

五、成长包伴我成长

教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

一、导入:

1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。黑板演示。

2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。

3、活动一:新书真好我们爱

(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

(2)指名说一说

二、书本文具对我说:

1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。

2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。

3、每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

(1)教师演示包书皮的过程。

(2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮忙。

(3)展示包好皮的书,表扬做得好的。

三、我的好经验

1、进行黑板演示:书上第7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。

四、书籍需要我们的爱护,你们知道吗?

1、伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)

2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

3、小结:书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心保护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果,我们要珍惜他人的劳动成果。

五、作业:你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

六、教学后记:

二年级上册思想品德教案5

教学目标:

1.通过回忆获得荣誉的过程,让学生感受到集体的力量。

2.通过开展“大家齐努力”的讨论活动,引导学生关心集体。

教学重难点:

通过开展回忆、交流、讨论等活动,让学生明白集体的荣誉是靠大家的共同努力的。

1课时

课前准备:收集班集体曾经获得的奖状等物品,自制行动卡。

教学过程:

活动一:“真自豪”成果展示会

(1)让同学们想一想:本班都得到过那些荣誉?

(2)请同学们结合本班的实际自由发言。

(3)想想这些荣誉是怎么获得的。

(4)请同学汇报讨论结果。

活动二:“荣誉在招手’

(1)请同学们思考:我们班还要争取什么荣誉?

(2)教师在听取学生发言时,要加以引导,吧目标制定的切合实际。

活动三:大家齐努力

(1)每组推举一名记者进行采访,问题是“为了集体荣誉,我要~~~’,组内其他同学作被采访对象回答问题。

(2)老师作为记录者,讲同学们交流的情况记录并成“行动守则”。

(3)全班齐唱《团结及时力量》

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