大班科学教案大家滚起来
大班科学教案大家滚起来
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的大班科学教案大家滚起来,希望能够帮助到大家。
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设计背景:
这是一个来源于幼儿生活的活动。在活动区角内,幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中,发现有许多幼儿很喜欢玩电池,很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝,真正挖掘电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,因此,制作了这个活动。
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”,幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的,孩子们就会百玩不厌,增强学习探索的兴趣,这样,真正发挥电池的教育功能,使幼儿玩中发展。
活动目标:
1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。
2、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。
3、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。
活动过程:
1、介绍玩法与提示:取出不同型号的电池放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。
2、幼儿自主探索,操作层次:
第一层次:随意取电池在坡道上滚。
第二层次:尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚,观察比较快慢。
第三层次:尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。
第四层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池,并学习记录。
3、 小结归纳,得出结论。
活动反思:
新纲要告诉我们:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”“教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。”陶行知先生也提出“生活即教育”。他认为,有什么样的生活,便有什么样的教育,他主张“用生活来教育”。年龄愈小,愈需要这种生活教育。
大班科学教案大家滚起来2
活动目标
1、积极尝试那些物品可以动。
2、体验自己身体滚动带来的快乐。
活动准备
1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。
2、适合滚动的场所、垫子。
活动过程
一、探索发现会滚的东西。
1、玩一玩准备的东西,说说哪些东西会滚。
2、找一找。教室里有哪些东西会滚,交流找到的是什么。
3、找一找操场上有哪些东西会滚,交流找到的是什么,是怎么样滚动的。
二、探索身体滚动。
1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法
将手臂弯曲,按儿歌节奏在胸前环绕边做边说:
乓乒乓乒乒乓,轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,辘轱辘轱四,上上下下前前后后,
大家一起滚起来。
2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。
3、幼儿自由滚动,说说自己像什么。
三、自由组合练习滚动。
如:身体伸直向左右翻滚,抱着膝左右翻滚,像求、坦克、圆木、小蜗牛等。
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